各学院、各研究机构：
为总结地球村内涵建设的理论研究和实践成果，推动我校应用型外语人才培养理念和模式改革创新，建设高水平外国语大学，学校拟于2022年12月份召开第三届“地球村理论建设研讨会”。会议研讨交流的主要内容如下：
一、会议主题
跨文化能力与应用型外语人才培养
二、主要内容
1.外语教学中的语言与文化融合
2.地球村与跨文化能力培养
3.地球村课程建设
4.地球村课程思政教学体系研究
5.地球村文化模拟空间的运行原理
6.以跨文化能力为核心的教学模式研究
7.跨文化能力培养效果的评价
8.地球村实验教学体系研究
9.地球村实验教材研究
10.地球村其他相关研究
三、论文具体要求
1.以学院为单位组织撰写论文，论文截止时间，2022年11月10日，将论文电子版传到国际语言文化实践教学中心，联系人：张琳。格式要求：参照学报格式要求；字数 5000——8000 字。
2.各学院在院内组织研究成果交流（在研讨会之前完成，时间自定），在交流基础上，英语学院、东方语学院、西方语学院、中东欧语学院各推选出2-3人参加大会交流，高级翻译学院及研究机构不作规定，欢迎积极推荐。
3.对于提交的论文，通过筛选、编辑后将公开出版会议论文集。同时选拔优秀的论文作会议交流。
四、组织领导
1.学校要求各学院给予高度重视，早组织，早行动，早出成果。
2.教授、副教授、博士、各语言村村长、相关研究机构的研究人员要带头撰写论文，鼓励不同学院或部门联合研究撰写论文，推选到大会交流的论文能够代表本院的研究水平，有一定的质量和研究深度。
3.吉林外国语大学学报《华桥论丛》开辟“地球村论坛”专栏，随时欢迎各位老师踊跃投稿。
附：吉林外国语大学第三届“地球村建设理论研讨会”征文启事
科研处 地球村
2022年6月22日
吉林外国语大学第三届“地球村建设理论研讨会”征文启事
一、征文主题
跨文化能力与应用型外语人才培养
二、征文选题指南
1.外语教学中的语言与文化融合
2.地球村与跨文化能力培养
3. 地球村课程建设
4.地球村课程思政教学体系研究
5.地球村文化模拟空间的运行原理
6.以跨文化能力为核心的教学模式研究
7.跨文化能力培养效果的评价
8.地球村实验教学体系研究
9.地球村实验教材研究
10.地球村其他相关研究
以上选题仅供作者参考，题目可根据会议主题自拟。
三、征文要求
1. 论文须是作者的原创稿，观点鲜明，材料翔实，论证严密，结构清晰，
语言文字规范。
2. 论文中的图表请用可修改的格式（Word 格式、Excel 格式、AI 格式、EPS
格式等），尽量不要用图片。
3. 文章经学术不端检测系统检测超过 20%的不予录用。
4.来稿篇幅以 5000—8000 字为宜，对论题新颖、见解独到、能成一家之言的稿件，可放宽到 9000 字左右。
5.论文格式要求：
（1）论文题目：一般不超过20字，必要时可加副标题。
（2）作者简介：应提供生年、性别、籍贯、单位名称、职务、职称、研究方向（所从事专业）以及通讯地址、邮政编码和联系电话等信息。
（3）正文：文内标题的层次序号采用一、（一）、1、（1），不要用①。
（4）参考文献：文中引用文献要按出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码，序号置于右上角方括号内。文末标注参考文献需依次列出：[序号]主要负责者、文献题名[文献类型标识码]、出版地、出版者、出版年、起止页码。
文献类型标识码
参考文献类型 |
专著 |
论文集 |
期刊文章 |
学位论文 |
报纸文章 |
研究报告 |
文献类型标识 |
M |
C |
J |
D |
N |
R |
示例：[1]周振甫.周易译注[M].北京:中华书局,1991:50-52.
[2]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998,(3):167-173
6.稿件文责自负。但编辑有权在不违背作者观点的前提下作技术性、常识性及文字的修改，如不同意，请予加以说明。
